¿Cómo la cultura y políticas inclusivas permean las acciones educativas del profesorado en Chile?
GKA EDU 2021
06/23/2021 74 visits
Influencia de la COVID-19 en los deberes escolares
06/23/2021 82 visits
Las expectativas del tutor hacia el docente en formación desde la visión didáctica
06/23/2021 69 visits
APRENDIZAJE HÍBRIDO Y ODS, EN TIEMPOS DE LA COVID-19
06/23/2021 73 visits
Utilidad del Coaching en Magisterio de Infantil: un estudio piloto
06/23/2021 80 visits
Contenidos E-Learning Como Solución De Aprendizaje Tecnológico En Zonas De Postconflico En Colombia. Caso Samaná-Caldas.
Un modelo didáctico para la enseñanza híbrida en tiempos de COVID-19 basado en la web
06/23/2021 68 visits
LA EMOCIÓN DEL JUEGO EN MODELOS B-LEARNING
Your experience on this site will be improved by allowing cookies. Allow cookies
Privacy and cookie policy