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Propuesta de innovación para la producción de cortometrajes para procesos de divulgación del conocimiento científico y vinculación universidad-comunidad

Español


Main author information

Flavio Valencia Castillo (Spain)
UNIVERSIDAD DE SONORA (Mexico) 6926
Scientific production

Event
COM_2020:     I Congreso Internacional Comunicación Especializada
11/25/2020

Keywords
Producción de cortometrajes divulgación innovación.

Abstract

En el actual contexto de la relación universidad-sociedad en México, se contempla para la generación de conocimiento aplicado la mejora en los procesos de difusión y divulgación de la ciencia y así incidir en el aumento de alfabetización científica de los diferentes grupos sociales. La Universidad de Sonora (México) se ha planteado innovar los procesos de docencia en el área de lenguajes de la comunicación, realizando investigación sobre la necesidad de nuevos aprendizajes en los estudiantes de Ciencias de la Comunicación para el desarrollo de las competencias desde la teoría de la comunicación, metodología para la investigación y producción de mensajes y prácticas de la comunicación. En este contexto, a partir de 2018 se genera el proyecto “Propuesta de innovación para la producción de cortometrajes con fines educativos”, cuyo objetivo es que los participantes conduzcan investigaciones sobre un hecho social, poniendo en práctica los conocimientos de teoría de la comunicación y la metodología. En la propuesta participaron 82 estudiantes de séptimo semestre del eje de Producción en Medios, cuyo requisito para generar un video corto científico con fines educativos fue el haber realizado previamente una investigación con relevancia social. Dichos resultados son el punto de partida para la generación y producción del video, de tal manera se garantiza la confiabilidad y validez de la información que, posteriormente, es difundida en una primera fase a través de redes sociales y en última fase de divulgación, en sala de cine comercial. La evaluación cuantitativa realizada para valorar el cumplimiento de los objetivos de formación, producción, y divulgación, se llevó a cabo a partir del uso del cuestionario. Se encontró que los estudiantes valoran como una innovación para el aprendizaje la integración de las cuatro etapas: investigación, producción, divulgación y vinculación.