Ação em rede de apoio social e formação acadêmica: a experiência do curso Protagonismo e espaços de participação estudantil no ensino superior

Português

Event
GKA EDU 2021 WINTER:     11th International Conference on Education and Learning
12/02/2021

Keywords
Protagonismo participação estudantil extensão universitária educação a distância ensino superior

O protagonismo do estudante na formação acadêmica aciona mecanismos que fomentam a motivação, o prazer em aprender e se envolver em atividades diversificadas, desenvolver a percepção de si e dos outros, satisfação e investimento em sua formação. O presente estudo tem como objetivo analisar a proposta pedagógica do curso de extensão Protagonismo e espaços de participação estudantil, desenvolvido pelo Núcleo de Apoio ao Discente e Docente (NADD), do Centro Universitário Euro-Americano (UNIEURO), no Distrito Federal, Brasil, em andamento, considerando os módulos ofertados, bem como os materiais didáticos e audiovisuais. O curso com carga horária de 40 horas estruturou-se em módulos, no Ambiente Virtual de Aprendizagem, na plataforma Moodle, com mediação de professores-tutores, no qual graduandos, tem a possibilidade de refletir o processo de autonomia, englobando desde a parte de conhecimentos até o engajamento nas atividades acadêmicas. A trajetória metodológica considerou a abordagem investigativa qualitativa por meio da análise do plano de curso e do Ambiente Virtual de Aprendizagem . Como resultados, verificou-se que o curso possibilita a ambientação, o acolhimento e a adaptação do estudante no ambiente universitário. Os indicadores pedagógicos demonstram que o plano do curso, as temáticas abordadas e os recursos adotados são subsídios importantes para fomentar a reflexão sobre a participação na coletividade, a colaboração entre pares e o engajamento em projetos acadêmicos e também em atividades em que o estudante tenha voz, sendo propositor de mudanças em benefício da coletividade.