Tipologías de profesorado en el contexto de la innovación tecnológica educativa.

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Event
GKA EDU 2021 WINTER:     11th International Conference on Education and Learning
12/02/2021

Keywords
Competencia digital; Perfiles Docentes; Tecnología digital; Tecnología educativa; Usos educativos de la tecnología.

En la actualidad las tecnologías digitales (TD) han emergido vertiginosamente en muchas áreas y en la educación no ha sido la excepción, sin embargo su incorporación en el aula pasa por la figura del docente que es el actor fundamental en la integración, desde esta perspectiva el estudio analiza en primera instancia mediante la revisión sistemática de la literatura las variables influyentes en el contexto del profesorado de la adopción de las TD a nivel jerárquico los mismos que servirá como insumo base para la creación de un modelo de la tipología del profesorado desde la perspectiva de la práctica docente. El estudio determina que para la apropiación de las TD desde el contexto del profesorado las variables más influyentes son la Actitud y la Autoeficacia, a las que se suman los factores: Utilidad de uso, Propiedad, acceso a las TD, Formación docente, Facilidad de uso, Importancia, presión social e Interés ante las TD. Estas variables y factores permiten realizar una aproximación teórica y explicativa de los cinco perfiles de profesorado con respecto a la adopción, uso e integración de las TD en el proceso educativo, las cuales son: “resistente”, “confuso” “adoptante”, “persuadido” e “innovador”.