Enfrentar la catástrofe desde la imaginación: la enseñanza de la literatura en tiempos de pandemia
Español
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Event
GKA EDU 2021 WINTER: 11th International Conference on Education and Learning
12/02/2021
Keywords
Enseñanza de la literatura
Imaginación
Pandemia
Actualmente, en el marco de la pandemia causada por el Covid-19, las representaciones actuales del futuro del mundo se distribuyen mediante múltiples vías, por ejemplo, los medios de comunicación, en forma de discursos catastróficos (visuales o escritos) que someten al receptor a escenarios de aniquilación inminente. Estos discursos portan en su interior una visión técnica-instrumental-racional (ecológica-biológica), enmarcada en un régimen de verdad neoliberal, que conforman un imaginario hegemónico y despolitizado de lo catastrófico inevitable. En ese sentido, la catástrofe global se configura como una profecía naturalizada que limita la creación de posibilidades diversas de nuestro porvenir como especie. En consecuencia, es preciso que surja un sujeto capaz de afirmar la posibilidad de creación de realidades diferentes que confronten la instrumentalización racional de la sociedad neoliberal. La enseñanza de la literatura, del arte, podría fungir como una plataforma en la que se generen dinámicas de resistencia, imaginación y proyección. La lectura de cada mundo creado por los autores y las autoras permitiría no sólo cuestionar las estructuras de nuestro mundo, si no ampliar los imaginarios y desafiar al sujeto despolitizado, resiliente e inmovilizado. En el presente trabajo se comparten las experiencias resultantes de la impartición de asignaturas de literatura a nivel bachillerato en la Universidad TecMilenio campus Mérida, durante la pandemia, con el objetivo de exponer el potencial de la disciplina literaria como catalizador de la imaginación de futuros mejores y el pensamiento crítico.