Percepciones de los asesores académicos sobre el asesoramiento a estudiantes de posgrado, no tradicionales y en línea en un mundo post-pandémico
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Event
GKA EDU 2021 WINTER: 11th International Conference on Education and Learning
12/02/2021
Keywords
Academic advising
Academic advisors' perceptions
Non-traditional graduate students
Persistence
Online education
A medida que la educación en línea continúa expandiéndose a nivel mundial y el número de estudiantes no tradicionales, que buscan obtener títulos de posgrado en línea aumenta, las instituciones de educación superior se enfrentan al desafío constante de un aumento en las tasas de deserción y problemas con la persistencia de los estudiantes a distancia. Una forma de asistir a los estudiantes no tradicionales en los cursos y programas de posgrado en línea y de mejorar su persistencia y éxito es implementar servicios profesionales de asesoramiento académico. El asesoramiento académico es una actividad dinámica que va más allá de ayudar a los estudiantes a seleccionar e inscribirse en los cursos y a crear su horario de clases. Los estudiantes de posgrado no tradicionales se enfrentan a múltiples desafíos mientras completan sus cursos universitarios y también necesitan sistemas de apoyo que impacten de manera positiva su graduación. El fenómeno investigado, que son las experiencias de las interacciones de los asesores académicos con los estudiantes de posgrado no tradicionales en línea, rara vez ha sido explorado. El propósito de este estudio cualitativo es explorar las percepciones de los asesores académicos profesionales en una universidad privada sin fines de lucro en el sur de la Florida, con respecto a sus interacciones de asesoramiento con los estudiantes de posgrado, no tradicionales y en línea, inscritos en programas de posgrado en Educación y Justicia Criminal. Debido a los numerosos retos a los que estos estudiantes enfrentan y a las interacciones individuales que ofrece el asesoramiento académico profesional, la visión de los asesores académicos es valiosa. Este estudio también tiene como objetivo aumentar la comprensión de los diversos enfoques de asesoramiento académico utilizados para promover la persistencia y éxito entre los estudiantes de posgrado no tradicionales.