Evaluación formativa como mecanismo de acompañamiento y aseguramiento del éxito estudiantil post-pandemia: caso aplicado a la escuela Santo Domingo (C
Español
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Event
GKA EDU 2021 WINTER: 11th International Conference on Education and Learning
12/02/2021
Keywords
evaluación formativa
retroalimentación
logros de aprendizajes
acompañamiento estudiantil
La presente ponencia, tiene como propósito describir como la evaluación formativa se constituyó en uno de los mecanismos de acompañamiento y de aseguramiento de la calidad de los aprendizajes estudiantiles en la Escuela Santo Domingo (Chile). En efecto, en periodo post-pandemia, a partir de procesos de priorización curricular implementados en la escuela, en respuesta a los requerimientos formalmente establecidos por el Ministerio de Educación, se establecen durante el año 2020 objetivos prioritarios de nivel 1 como obligatorios y necesarios, cuyos avances en términos de logros de objetivos de aprendizaje por parte de los estudiantes, fueron evaluados a inicios del año 2021, a través de un Diagnóstico Institucional virtualizado, esto realizado por ciclos de formación y en cada una de las asignaturas. A partir de los resultados, fue necesario tomar decisiones en el contexto del mejoramiento continuo, diseñando e implementando un conjunto de mecanismos de nivelación y acompañamiento dirigido a los estudiantes, en su mayoría vulnerables. Es en este escenario, que la Evaluación Formativa se incorpora en la planificación de las asignaturas, así como en el desarrollo de las clases, transformándose en una herramienta clave para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, proporcionando información sobre qué es lo que los estudiantes saben y qué es lo que pueden hacer, alcanzado el status de una herramientas útil para realizar el seguimiento y el monitoreo del progreso estudiantil, de tal manera que, frente a objetivos de aprendizajes no logrados, se puedan implementar a tiempo, estrategias de acompañamiento y nivelación, antes de concluir en un proceso acreditativo a través de una evaluación sumativa que concluye con una calificación.