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El uso de podcast y WhatsApp en la formación de profesores de E/LE

Español


Main author information

Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro (Brazil)
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS (Brazil) 6874
Scientific production

Event
COMRED_2020:     I Congreso Internacional Comunicación y Redes Sociales en la Sociedad de la Información
02/06/2020

Keywords
Español como Lengua Extranjera; redes sociales; educación a distancia; material didáctico.

Abstract

Este trabajo objetiva discutir las contribuciones del uso de podcast como recurso didáctico en el curso de formación inicial de profesores de Español como Lengua Extranjera, en la modalidad a distancia. Los podcasts trataban de contenidos relacionados a las asignaturas de Práctica de Enseñanza y de Lingüística Aplicada y los divulgamos en grupo de WhatsApp, específico para los alumnos. El estudio de ese tema se justifica debido a la necesidad de investigar tecnologías y redes sociales en la educación, así como utilizar y evaluar otros recursos didácticos que faciliten el aprendizaje, sobre todo en cursos a distancia o semipresenciales. En lo que se refiere al podcast, fundamentamos nuestro trabajo en investigaciones desarrolladas por Rivera Salas (2018), Robles Noriega (2011) y Solano y Sánchez (2010). Acerca de la formación docente, nos pautamos en estudios de Modelski, Giraffa, Casartelli (2019), Bacich, Neto, Trevisan (2015), Cassany (2012), entre otros. Los resultados indican positivamente que el alumno puede escuchar y revisar el audio cuantas veces sea necesario, es una herramienta que no requiere alta velocidad de internet y se puede estudiar mientras uno esté haciendo otras actividades que no requieren tanta atención.