Ecosistema creatividad-investigación-innovación frente a las exigencias profesionales del siglo XXI

Español

Event
GKA EDU 2020:     9th International Conference on Education and Learning
10/10/2020

Keywords
Ciencia tecnología innovación educación

El objetivo de la investigación fue determinar si el ecosistema creatividad-investigación-innovación responde a las exigencias profesionales del siglo XXI. El ecosistema “creatividad-investigación-innovación” constituye un sistema complejo, en el que se relacionan e interactúan simbióticamente sus componentes y favorecen una funcionalidad para la creación de nuevos conocimientos, cuya operacionalización se da mediante las competencias transversales. Para el estudio se aplicó un mismo cuestionario compuesto por las diversas competencias y fueron 30 preguntas aplicadas, a dos grupos, los estudiantes universitarios y los empleadores, en el caso de los estudiantes es el logro obtenido en su formación y en el caso de los empleadores es la importancia que brindan a las competencias que deben poseer los profesionales. Luego de probar la normalidad de la distribución de los datos, se aplicó el estadístico de prueba de hipótesis T de Student para muestras independientes, obteniendo p = 0,000 con lo cual se rechaza la hipótesis nula y se elige la hipótesis alterna que indica que, las competencias comprendidas en el Ecosistema: creatividad-investigación-innovación, son distintas, entre lo logrado por los estudiantes de la UNFV y lo exigido a los profesionales por los empleadores de las organizaciones del siglo XXI. Se recomienda disminuir la brecha entre las competencias transversales, logradas por los universitarios y las exigidas por los empleadores, mediante la actualización frecuente del currículo de estudio acorde a las demandas del mercado laboral. Palabras clave: Ecosistema creatividad-investigación-innovación, competencias transversales, mercado laboral.