Causas de deserción escolar en secundaria y media en las Instituciones Educativas Claraval Chuscales y Baldomero Sanín Cano Sede Rural Providencia.
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Event
GKA EDU 2021: 10th International Conference on Education and Learning
06/23/2021
Keywords
Deserción escolar
Ruralidad
Permanencia
Inclusivos
Desarrollo social
Eficiencia terminal
La deserción escolar es una de las problemáticas que afecta la inclusión de la totalidad de los estudiantes en el proceso de formación que adelantan las instituciones educativas. Dada la inexistencia de investigaciones sobre el fenómeno en la región del Guavio cundinamarqués de Colombia y por ende en la localidad rural de Junín y Gachalá, se propone la acción investigativa “Causas generadoras de la deserción escolar en los ciclos de secundaria y media de las Instituciones Educativas Departamentales Claraval Chuscales, del municipio de Junín y Baldomero Sanín Cano Sede Escuela Rural Providencia, del municipio de Gachalá, entre los años 2015 y 2019”. Producto de un ejercicio académico en el proceso de formación del programa de Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, ha permitido identificar las razones que motivaron la deserción de 25 Estudiantes, quienes en compañía de 15 acudientes y 7 docentes ofrecieron información valiosa para reconocer la injerencia de razones personales representadas en el embarazo adolescente y el poco gusto por el estudio, en la decisión de abandonar los estudios; así como otras, también de origen personal, que influyeron en la toma de tal determinación. La caracterización de esta comunidad estudiantil desertora es también una información valiosa obtenida, que facilita la identificación de grupos poblacionales escolares que se encuentran en posición de vulnerabilidad con gran propensión a la desvinculación de la vida escolar. La investigación ofrece elementos orientadores para la proposición y el desarrollo de acciones institucionales en procura del mantenimiento de este tipo de estudiantes, así como de información para la puesta en marcha de nuevas propuestas investigativas que redunden en la vinculación, permanencia y eficiencia terminal de estudiantes que cursan los ciclos de secundaria y media en instituciones ubicadas en zonas rurales tan especiales como las existentes en las instituciones educativas focalizadas.