Liderazgo pedagógico resiliente una experiencia en modalidad virtual: Caso aplicado en la escuela Cadete Arturo Prat (Chile)
Español
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Event
GKA EDU 2021: 10th International Conference on Education and Learning
06/23/2021
Keywords
Liderazgo
enseñanza
aprendizaje
desarrollo profesional docente
El presenta trabajo, tiene por objetivo describir como los docentes de la escuela Cadete Arturo Prat Chacón (Chile), abordaron el proceso de enseñanza-aprendizaje en un periodo de pandemia, a partir del liderazgo evidenciado en la planificación y desarrollo de sus clases; y de qué manera esta gestión situada en la organización contribuyó a su Desarrollo Profesional Docente . Desde lo metodológico, la investigación es de tipo cualitativa descriptiva, sustentada en un estudio intrínseco de casos. Los resultados, permiten establecer de manera situada las cualidades y atributos del liderazgo pedagógico ejercido por los docentes en periodo de pandemia, al tener que enfrentar los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera virtual, y como esto a pesar de sus miedos, desafíos e incertidumbres, lograron sobreponerse desde un liderazgo pedagógico resiliente, promoviendo el trabajo colaborativo y la co-docencia entre los equipos. Se puede concluir que el tipo de liderazgo desplegado por el equipo de gestión, facilitó la concurrencia de esfuerzos, facilitando el trabajo colaborativo, de co-planeación y priorización curricular, promoviendo la autonomía e innovación profesional, otorgando retroalimentaciones y refuerzo positivo entre pares de manera constante, tal como lo confirman las docentes, quiénes fueron capaces de enfrentar de manera estoica la adversidad, resguardando la calidad de sus clases .