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La educación y las competencias laborales en nuestros alumnos con discapacidad

Español


Main author information

Judith Farias (Argentina) 4664
Licenciada en Educación Especial (UNSAM) Diplomada Universitaria en Formación Profesional (UNSAM) Estudiante de la Maestría en Educación. Cohorte 2021 (UNQ) Maestra de Integración Laboral en Escuela Especial Nº 501. Salto.(BA) Profesora del Taller de Huerta en Escuela Especial Nº 501. Salto. (BA)
Scientific production

Event
GKA EDU 2021:     10th International Conference on Education and Learning
06/23/2021

Keywords
Desafío Formación Laboral Competencias Autonomía

Abstract

El presente trabajo pretende compartir una experiencia docente en la cual el objetivo es poder determinar de qué manera podemos, como educadores, (en mi caso como Maestra de Integración Laboral) mejorar nuestras prácticas de enseñanza para que se traduzcan en mejores y significativas experiencias de aprendizaje de nuestros alumnos con discapacidad, permitiéndoles una futura inserción laboral que redundaría en la mejora de su calidad de vida. Entonces, los invito a pensar de manera conjunta la relación entre educación y trabajo. ¿Es posible la inclusión laboral de personas con discapacidad? ¿Qué obstáculos existen en este proceso y cómo podemos resolverlos? Por supuesto que no intento dar respuestas prescriptivas pero sí intento pensar respuestas posibles a través de la reflexión sobre las propias prácticas, valorando fundamentalmente el trabajo interdisciplinario con los diferentes actores sociales, escolares y familiares. El presente texto invita a reflexionar acerca de las dificultades para la inserción laboral de personas con discapacidad. Nos plantea el interrogante y el desafío de mejorar este proceso a través de la formación educativa para el mundo del trabajo. Teniendo en cuenta las diferentes aristas de este proceso y cuál sería nuestro rol como docentes.