Uso de la inteligencia artificial en la educación de niños con discapacidad visual

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Event
GKA EDUTECH 2021:     5th International Conference on Technologies in Education
05/05/2021

Keywords
Inteligencia Artificial Asistente Virtual Inteligente Sistema Tutor Inteligente Discapacidad Educación Especial Tecnología Educativa

La educación mediada y guiada por una tecnología emergente como la inteligencia artificial en ambientes de aprendizaje de niños con discapacidad visual, es un campo poco explorado no solo por las implicaciones del abordaje de niños ciegos sino por la dificultad que implica la implementación de las técnicas de la inteligencia artificial en el proceso educativo que contribuya a generar aprendizajes significativos. La presente investigación, es el resultado de una intervención educativa que se realizó utilizando un sistema asistente virtual inteligente, configurado como sistema tutor y habilitado con una interfaz de comunicación entre el alumno y la computadora basada en lenguaje natural, donde el estudiante invidente pudiera interactuar con el sistema usando comandos de voz. La herramienta se aplicó a un grupo de 8 niños con ceguera; en el proceso se observó que al utilizar una base orientadora de los conceptos que se deseaban enseñar al alumno, éste era capaz de aprender nociones de ciencias naturales de forma guiada por el asistente virtual; la herramienta resultó ser atractiva y de gran interés no solo para los alumnos, sino para los maestros y directivos; la comunicación e interacción por voz permitió brindar accesibilidad al uso de la tecnología a este sector de población. Se puede concluir que la tecnología basada en inteligencia artificial puede coadyuvar a la adquisición de aprendizajes y la inclusión digital de niños con discapacidad visual.