| Eagora

Sign In

Aprender literatura escribiendo. Propuesta para un aula de Secundaria

Español


Main author information

M. Ángeles Díez-Coronado (Spain) 14667
Scientific production

Event
GKA EDU 2022:     12th International Conference on Education and Learning
06/30/2022

Keywords
Enseñar literatura Aprender literatura Escribir Educación Secundaria

Abstract

La literatura, o más concretamente leer las obras literarias que conforman el difícil listado de, por ejemplo, la historia de nuestra literatura universal, no cuenta hoy en día con el apoyo del posible público lector, más inclinado hacia otras actividades de ocio, ni tampoco con el de las autoridades que habrían de promover el interés por ella en los centros educativos mediante campañas o leyes. Más bien, nos enfrentamos continuamente a la demoledora afirmación de que la literatura no sirve para nada, dando por supuesto que toda actividad humana ha de servir para algo tangible e inmediato. Si a este pensamiento le unimos la desastrosa legislación educativa que lleva décadas sin prestar más atención que la políticamente correcta a la literatura y a su enseñanza, nos encontramos con hordas de alumnos que en los distintos niveles educativos demuestran una aguerrida oposición ante la perspectiva de leer una obra literaria. Los docentes, no obstante, conscientes del valor formativo en todos los aspectos de la literatura, implementan en sus aulas actividades más o menos atractivas para promover hábitos lectores que lleven al aprovechamiento y disfrute del acto de leer literatura. Lo que se propone con esta comunicación es mostrar el marco en el que se incluye el estudio de la literatura en el sistema educativo actual, describir las posturas de los agentes implicados y esbozar un proyecto ideado para un curso de Educación Secundaria con el que se pretende enseñar la literatura que señala la legislación actual llegando a ella desde la escritura (escritura tradicional, escritura multimedia, …) y todo ello teniendo como punto de partida la firme convicción de que, como apuntaba Álvaro Pombo “se debería cambiar la literatura aprendida de memoria por la práctica literaria (…) porque se aprende a leer (literatura) escribiendo”.