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Aspectos sociales de la educación y la pedagogía crítica

Español


Main author information

Yenny Lorena Rodriguez Ceron (Colombia) 7645
Scientific production

Event
GKA EDU 2022:     12th International Conference on Education and Learning
06/30/2022

Keywords
aspectos sociales de la educación pedagogía crítica etnografia educativa

Abstract

Este trabajo revisa algunos sustentos teóricos de la Pedagogía Crítica, para ampliar el horizonte de interpretación de los aspectos sociales de la educación. Para ello, se contemplaron las bases de la Pedagogía como práctica, discurso y teoría de los aspectos sociales de la educación estudiados desde el enfoque crítico -social; resaltando a la Pedagogía como un saber epistémico que se nutre de las Ciencias de la Educación y cuyo acumulado está radicado en la filosofía, pues la educación como objeto de estudio y la Pedagogía como teoría educativa contienen las preguntas filosóficas claves ¿qué tipo de seres humanos sea desea formar y para qué tipo de sociedad? En este sentido, la Pedagogía Crítica se convierte en un recurso teórico sobre los consensos de la sociedad acerca del proceso educativo y sus implicaciones sociales, pues centra especial interés no sólo en el pragmatismo de la educación, sino en las relaciones de poder y conflicto que se producen en la formación de los seres humanos de la sociedad moderna. Igualmente, el documento contiene una revisión de la etnografía educativa sugerida como una opción metodológica investigativa de carácter educativo útil en la interpretación de la vida escolar inmersa en la amplitud de la dinámica social y política de nuestra sociedad. La idea es que por medio de esta revisión se opte por superar el legado instrumental positivista de la educación tradicional en el análisis de los aspectos sociales de la educación. En conclusión, este documento asume que los aspectos sociales de la educación, si bien deben ser resultado del análisis complejo de las políticas sociales - educativas, también deben contener una investigación rigurosa y descriptiva del día a día de la comunidad educativa.