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Percepciones de los alumnos universitarios del Grado de Educación Primaria sobre su competencia comunicativa en el desempeño de sus tareas académicas

Español

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Main author information

Elena M. Díaz Pareja (Spain)
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación/Universidad de Jaén/España (Spain) 1205
Scientific production

Event
GKA EDU 2022:     12th International Conference on Education and Learning
06/30/2022

Keywords
Competencias genéricas Habilidades comunicativas Educación Superior Formación inicial del profesorado

Abstract

El presente trabajo tiene como finalidad principal conocer las carencias que presentan el alumnado del Grado de Educación Primaria en el desempeño de la competencia comunicativa para, posteriormente, establecer pautas de mejora con respecto a la misma. En este estudio presentamos la situación de partida en la que se encuentran los futuros docentes de dos Universidades españolas, Jaén (149 alumnos) y Oviedo (125 alumnos), con respecto a la competencia comunicativa. Para ello, se ha elaborado un cuestionario, cuyos resultados demuestran que no existen diferencias significativas entre el alumnado de ambas universidades respecto a la dimensión lingüística, discursiva y funcional, siendo la dimensión socio-lingüística la que presenta mayores diferencias entre ambos grupos.