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Edutubers de éxito. Una comparación entre España y Portugal

Español

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Main author information

Daniel Pattier (Spain)
Universidad Complutense de Madrid (Spain) 1056
Scientific production

Event
GKA EDU 2022:     12th International Conference on Education and Learning
06/30/2022

Keywords
edutubers recursos educativos vídeo YouTube

Abstract

La educación informal a través de plataformas como YouTube está creciendo en las últimas décadas debido a la mejora y expansión de la tecnología y al aumento de contenidos educativos digitales gratuitos en la red. Esta investigación se aproxima a los creadores de contenido educativo en YouTube, los edutubers, con el objetivo de comparar algunas variables diferenciadoras entre los países de España y Portugal. El método se basa en la exploración de los canales educativos con más suscriptores en YouTube a través de NoxInfluencer, una herramienta analítica de redes sociales que permite hacer comparaciones entre países. Los resultados muestran las diferencias entre España y Portugal teniendo en cuenta las siguientes variables: número de suscriptores, número de visualizaciones, número de vídeos del canal, año de creación del canal, temática e idioma. Se concluye que los canales españoles tienen mejores estadísticas que los portugueses, y se hace patente la necesidad de un tiempo relativo para alcanzar el éxito en YouTube, aunque con excepciones. Además, se percibe una llamativa preferencia en la muestra española por canales del área de fisioterapia, mientras que, en los canales portugueses, se observa una tendencia hacia el ámbito de los negocios y de las crIptomonedas. Los canales españoles tienden a comunicarse en español, mientras que los portugueses se abren a otros idiomas, sobre todo al inglés, y se observa una clara influencia de edutubers brasileños. Por último, es evidente una brecha de género en los edutubers de ambos países.