Conocimientos, habilidades y problemáticas del docente de Educación Superior en el diseño de Objetos de Aprendizaje: perspectivas biográfico-narrativas.

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Event
GKA EDUTECH 2020:     4th International Conference on Technologies in Education
03/26/2020

Keywords
Innovación docente

Un Objeto de Aprendizaje (OA) es una unidad de contenido compuesta por información simple como imágenes, videos, textos, que pueden o no englobarse en unidades más complejas como son los módulos. Es una pieza cognoscible con objetivo de aprendizaje, guía de actividades, actividades de aprendizaje, contenido, evaluación y metadatos. Lo caracteriza su reutilización que permite usarlo en diferentes contextos educativos. Diseñar un OA requiere integrar aspectos pedagógicos y tecnológicos para ser un producto de calidad. Cuando el docente diseña OA, debe conjugar varios conocimientos y habilidades como el lenguaje disciplinario, pedagógico, visual, gráfico, iconográfico y computacional. Con el objetivo de comprender los desafíos del docente de Educación Superior cuando diseña OA, esta investigación analizó sus conocimientos, habilidades y problemáticas desde el enfoque biográfico-narrativo. Para conocer la voz del docente se aplicó una entrevista semiestructurada a un grupo de docentes de una Universidad pública del estado de Querétaro. Se contemplaron dos secciones, una narrativa en donde los docentes relataron su experiencia en torno al diseño de recursos educativos digitales. La segunda consideró preguntas sobre tareas necesarias para diseñar un OA según cinco fases para su desarrollo: análisis, diseño, implementación, evaluación y publicación. De esta manera, los docentes pudieron describir sus habilidades o problemáticas en tareas específicas. En términos generales, los docentes manifestaron tener conocimientos para diseñar recursos educativos digitales básicos, como documentos de texto, presentaciones de diapositivas, infografías y audios. Por otro lado en las tareas para diseñar OA expresaron tener mayores habilidades en la fase de análisis y diseño instruccional, pues se relacionan con su labor docente. En contraste, las tareas relativas al diseño multimedial, implementación y publicación del OA representaron problemáticas, pues demandan conocimientos especializados. Estos hallazgos permiten establecer habilidades que el docente requiere para diseñar un OA como identificar requerimientos técnicos, crear la navegación y organizar contenidos.https://youtu.be/_Qn0Ms62tJI