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USO DE NVDA COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE AUTODIDACTA EN ARAS DE LA INCLUSIÓN PARA EDUCANDOS CON NEE

Español


Main author information

Alvaro Sánchez Romero (Colombia)
Universidad de Santander (Colombia) 1541
Docente de aula del magisterio de educación de Colombia desde 2011 Doctorando en ciencias de la Educación de la universidad experimental de los llanos Ezequiel Zamora-UNELLEZ Magister en gestión de las tecnologías educativas de la Universidad de Santander Químico de la Universidad Industrial de Santander Líder del grupo de investigación "nuevos horizontes" del colegio municipal de Piedecuesta Carlos Vicente Rey
Scientific production

Event
GKA EDUTECH 2020:     4th International Conference on Technologies in Education
03/26/2020

Keywords
Tecnologías educación inclusiva

Abstract

Las herramientas que facilitan la vida de las personas con algún tipo de discapacidad física son comunes y el mercado comercial está plagado de este tipo de productos, pero los costos de la oferta supera los límites de adquisición de los educandos que se encuentran en la comunidad educativa Carlos Vicente Rey de Piedecuesta y conlleva a que los estudiantes con necesidades educativas especiales no cuenten con las herramientas tecnológicas o de otra índole de vanguardia, inclusive, las herramientas que poseen son producto de donaciones a través de una fundación que les subsidia los estudios y se aclara, además, que solo un grupo selecto de un número considerable son los beneficiados del programa que les cobija por parte del gobierno de Colombia, por ende, se debe adicionar a la falta de la variable mencionada, el número de jóvenes que quedan por fuera del proyecto educativo de momento. Ahondando en lo concerniente a la anterior situación, se establece que de la totalidad aproximada de 240 estudiantes que reciben clases dentro del programa CLEI o validación de educación básica secundaria por ciclos 20 de estos hasta a la fecha son educandos con NEE y 5 de estos sufren discapacidad motriz, 2 tienen enfermedades degenerativas que conllevarían a una discapacidad como la mencionada. Consecuentemente, se integró al programa académico el uso de una herramienta software de aplicación gratuita y portátil llamada NVDA que sirve de lector de pantalla siendo de gran ayuda para los educandos en cuestión. Este software se escogió sobre JAWS debido a que la institución cuenta con una psicóloga que ha superado la limitante visual que posee gracias al primero, pero con la novedad que es una aplicación portátil facilitando no solo su vida personal sino la laboral siendo ejemplo antecedente y que se extiende a los educandos.