Herramientas de aprendizaje y entornos virtuales más usados por los estudiantes del III nivel de Educación Básica y Diversificada en Horquetas de Sarapiquí.

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Event
GKA EDUTECH 2020:     4th International Conference on Technologies in Education
03/26/2020

Keywords
Entornos virtuales aprendizaje

El objetivo de esta investigación es conocer cuales herramientas tecnológicas, tipo de acceso a internet, tiempo que invierten en acceder a internet, y redes sociales en línea los estudiantes de secundaria de la zona, esto con el fin de identificar oportunidades de innovación en el uso de las Tic´s en el aula.  La investigación corresponde a un estudio exploratorios, de enfoque cuantitativo sobre una población de 1895 estudiantes menores de edad que cursan el III nivel de Educación básica y Diversificada en instituciones diurnas en el distrito de Horquetas, en Sarapiquí, Heredia Costa Rica. Se trabajó con una muestra estadística estratificada por colegio y nivel a los que se les aplicó una encuesta de forma anónima y voluntaria. Entre los resultados más relevantes, tenemos que los y las estudiantes utilizan en un 96% el teléfono celular para comunicarse por internet.  Más del 52% de ambas poblaciones tiene acceso ilimitado a internet.  En cuanto a las horas que acceden a internet sobre el 30% es más de 5 horas diarias.  La red social más utilizada en WhatsApp, sobre un 97% en ambos sexos, seguida por Facebook e Instagram.  Es de suma importancia evidenciar que las horas diarias con recurso ilimitado a internet y el alto uso que le dan los y las estudiantes de la zona al teléfono Celular, deben ser aprovechados para potenciar los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula y el aprendizaje autónomo en el hogar. En cuanto a los resultados sobre el uso de la red social WhatsApp, se evidencia que es un espacio donde el intercambio entre los jóvenes es mucho, y si este espacio es bien direccionado por los docentes, pude, se pueden generar procesos de aprendizaje dentro de la red social.