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Los servicios móviles proveen una plataforma escalable para la innovación y pueden ser clave para atender los desafíos sociales, principalmente en poblaciones más vulnerables como las zonas rurales remotas, sectores de menos ingresos y mujeres. La integración de estos ambientes permite plantearse interrogantes entorno a los beneficios en el aprendizaje de la lectura utilizando tecnologías móviles. El estudio pretende determinar los atributos de una aplicación móvil para el desarrollo de la comprensión lectora, validando el escenario didáctico y tecnológico de aplicación efectiva.

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Hilda Ruth Flores Muñoz (Guatemala)
Universidad de Deusto (Deustuko Unibertsitatea) (Spain) 1615
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