Esta comunicación expone una experiencia didáctica de aula en la que se emprende la escritura de un ensayo académico por parte de estudiantes de la licenciatura en español y literatura, de la Universidad Industrial de Santander. Este género textual permite no solo el desarrollo de la argumentación, sino también la investigación documental. Desde un enfoque interactivo de la producción del discurso, el proyecto tiene como propósito la reflexión grupal en torno al tema de la educación en el siglo XXI. Los estudiantes proponen una tesis que defienden a lo largo del ensayo académico y ponen en debate sus planteamientos. De esta manera, tanto el género textual como la temática son acordes con los fines académicos y profesionales del programa.