El siguiente trabajo de investigación trata del estudio de impacto académico-y social de los egresados del programa de Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental y Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología de la universidad Surcolombiana entre los periodos 2010-2 al 2015, que desempeñan su labor docente, por medio de un enfoque cualitativo, de tipo no experimental específicamente en el modelo de investigación transeccional. Se busca con este estudio determinar el impacto académico-social del programa mediante el desempeño profesional docente de los egresados en su medio laboral, pues se considera al egresado como un factor importante para evaluar la calidad de los programas de pregrado y como agente dinamizador para actualizarlos según las necesidades del entorno detectadas a través del trabajo docente de los egresados. Se tomará para el estudio una población de 153 egresados, una muestra aleatoria de rectores, coordinadores, compañeros de trabajo y estudiantes de donde labora el egresado. Dentro de los resultados se da a conocer cuál es  el  impacto académico y social de los egresados en el medio, mediante el desempeño de su labor docente que indica el cumplimiento de los diferentes parámetros establecidos por el Concejo Nacional de Acreditación y en el Proyecto Educativo Pedagógico del programa a partir de su misión, visión y objetivos. La pertinencia de este proyecto esta daba por el aporte que dan sus resultados en este momento en que el programa se encuentra en el proceso de Acreditación de Alta Calidad y la calidad del proyecto la brinda la rigurosidad con que se tratará el problema de investigación.