En este trabajo se exponen los resultados del diseño e implementacion  de recursos multimedia (objetos de aprendizaje) como propuesta didáctica para facilitar la comprensión de conceptos biológicos y procesos científicos. A través de estos recursos digitales, se favoreció el desarrollo de competencias de pensamiento científico. Los recursos multimedia fueron diseñados para realizar actividades prácticas colaborativas sobre el tema de división y ciclo celular para el curso de Biología celular. De acuerdo a los resultados obtenidos, l aimplementación de los recursos multimedia respondió a las necesidades de los estudiantes y docenbtes, facilitando la comprensión de los contenidos, poniendo en práctica tanto las habilidades cognitivas de la enseñanza tradicional como de la era digital.