Presentamos la sistematización del diseño de unidades didácticas por parte de futuros docentes que cursan Didáctica I en el Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología de la Universidad Surcolombiana, (Neiva- Colombia). Este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo interpretativo, empleando el método de análisis de contenido. Los resultados que presentamos visualizan específicamente la sistematización de la primera entrega del diseño de la unidad didáctica, para esto, mostramos una red de hallazgos para cada grupo de futuros docentes, las principales categorías y tendencias encontradas. Específicamente abordamos el aporte sobre: aprendizaje, dificultades de aprendizaje, enseñanza, finalidades de enseñanza y formación docente.