En este estudio de tipo cuantitativo se analiza la relación que existe entre los factores determinados para el éxito y el rendimiento académico en una muestra no probabilística de 83 alumnos de nuevo ingreso a la licenciatura de Educación Física y Deporte en Colima. Los factores e instrumentos utilizados son: Motivación al logro, medido por el Cuestionario sobre motivación al logro CML-05; Creatividad, con el “Test CREA. Inteligencia creativa”; Hábitos de estudio, por medio del Inventario de hábitos de estudio; Habilidades mentales primarias, aplicando el Test de Habilidades Mentales Primarias, nivel intermedio, e Inteligencia emocional con TMMS-24 basada en “Trait Meta-Mood Scale (TMMS)”; así como el promedio de calificaciones semestrales presentadas hasta el momento de la evaluación. Entre los principales hallazgos se muestra una correlación positiva entre las variables mencionadas y el rendimiento académico ya que son estas las herramientas que los estudiantes requieren principalmente para concluir de manera satisfactoria el proceso educativo, cabe mencionar que puede existir cierta afinidad entre una variable y otra individualmente, demostrando que los factores señalados abonan al rendimiento académico desde distintos enfoques no solo para la vida escolar sino también para la etapa laboral.