De entre los Modelos de Formación del Profesorado en ejercicio, las autoras de esta comunicación, vienen apostando desde hace dos décadas por la Formación en centros educativos. Se trata de una formación realizada con la totalidad de los profesores de cada centro, frente a la realizada tradicionalmente con profesores y profesoras procedentes de diferentes centros, y que tiene las siguientes características: La demanda de formación es realizada por el propio centro, analizada y reformulada conjuntamente con el profesorado, que se convierte en protagonista e investigador de su propia práctica. Se trabaja con situaciones de la práctica en el aula y los profesores son los artífices del cambio. Los formadores actúan como mediadores: escuchan, guían, dan claves. Son mediadores.Señalamos una serie de características que sustentan este modelo de formación continuada en centros, basándose en las necesidades reales del profesorado, en el trabajo en equipo y en una metodología de Investigación-Acción.El modo de trabajar con el profesorado aspira a convertirse en modelo de referencia para la actuación del profesorado en el aula que provoca un cambio de roles, siendo el alumno el protagonista activo y el profesor un mediador, características principales que favorecerán la irrupción de un nuevo paradigma en educación.