El currículo es determinante en el proceso de control social en el establecimiento de normas de conducta en distintas áreas conocimiento, comprensión, habilidades, actitudes y valores. Las áreas de mayor importancia para el docente, el estudiante, los planes y programas de estudio o la cultura de una sociedad, se rigen necesariamente por principios, sean legales o sociales bajo los que se distribuye y evalúa el conocimiento. La planificación curricular dentro y fuera del aula debe por tanto incluir la de la evaluación de este conocimiento tomando en cuenta la legitimidad de los grupos en su actuar, así como su interacción en la diversidad y naturaleza de sus cosmos, específicamente en lenguas extranjeras en el nivel de educación media superior. La vinculación de los medios de interacción escolar para la planificación y diseño de la evaluación en la educación, podría cumplir estándares que vayan de acuerdo con el Sistema Nacional de Evaluación Educativa, y que cumplan con requerimientos de una Reforma educativa como lo es en México. El respeto a los mandatos legales, colaboración de los sujetos y guía en el aprendizaje en su entorno, logrará su actuar incluso dentro y fuera de él.