O presente projeto foi desenvolvido ao percebermos a falta de coerência na elaboração de currículo. Consideramos a forma diferenciada de trabalhá-lo, como resultado do pioneirismo da nossa abordagem. O objetivo geral é a elaboração e formação de currículo que visa apresentá-lo (levantar dados, elaborar, capacitar e implantar) voltado para a prática de uma educação que ocorre ao longo da vida, tendo, como princípio, os quatro pilares da educação (Jacques Dellors) apontadas pela UNESCO como eixos estruturais da educação e incorporando, como diretrizes gerais e orientadoras da proposta curricular, os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, de Cesar Coll. Na prática, este projeto traz para o Ensino Fundamental, as áreas de conhecimento - Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Natureza e Sociedade, Música, Artes Visuais, Corpo e Movimento e Identidade e Autonomia - do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RECNEI) , ou seja, aquelas necessárias para seu projeto de vida e que possuam significado e sentido a elas. Da mesma forma, a formatação dos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais para Educação Infantil. Pressupõe um olhar avaliativo que valorize a curiosidade, a autonomia, a atenção, construindo e reconstruindo o conhecimento, para que não seja passageiro, que se mantenha através do tempo de forma profunda e rica, para adaptar-se a um mundo de mudanças. Buscam, também, a proficiência das áreas de conhecimento, desenvolvendo as habilidades e competências básicas (que se distribuem nos planos cognitivo, afetivo, emocional, interpessoal e psicomotor).