Um e-módulo usando Realidade Aumentada, com objetivo de verificar o acesso, desempenho e aceitação de alunos de graduação em Odontologia frente à utilização do e-learning nas atividades da Disciplina de Diagnóstico Bucal na Universidade de Brasília. O e-módulo foi aplicado para os alunos matriculados no 4º semestre. O conteúdo "Princípios de Interpretação Radiográfica", foi disponibilizado no presencial e na Plataforma Moodle, sob aceitação voluntária. A amostra inicial foi de 25 estudantes. Destes, 11 participaram parcialmente e dois concluíram. Avaliações foram elaboradas para avaliar o conteúdo, a eficiência e aceitação do e-módulo. O pré-teste de conteúdo foi aplicado para os 25 participantes, com nota média 6,73. O pós-teste foi aplicado os dois que concluíram o e-módulo. A média das notas foi 7,0. A maioria dos alunos (96%) possuiu computador e acesso à Internet, smartphone e já utilizaram o Moodle. O pós-teste de satisfação foi aplicado para 22 participantes, com três abstenções. No pós-teste 80% alegaram “não ter tempo para acessar a Plataforma”. Destes, 15% afirmaram não participar porque não resultava em nota. Persiste o desafio.