Los espacios tradicionales para la enseñanza se encuentran actualmente en una etapa de cambios, que van de la adaptación a la sustitución, para dar cabida a los entornos digitales destinados a la educación de las nuevas generaciones, cuyos esquemas de razonamiento están condicionados por los dispositivos creados por la innovación tecnológica. Para los docentes resulta difícil ir al ritmo de los cambios, las nuevas tecnologías exigen la capacitación para usarlas y las conductas de los estudiantes demandan los métodos y las estrategias para interesarlos en el aprendizaje escolar.El interés por lograr una adaptación del proceso didáctico al entorno digital identificado como la “Sociedad del Conocimiento”, llevó a un equipo integrado por profesores del Plantel 2, de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), a incorporar un proyecto académico en uno de los programas institucionales impulsado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), titulado: Iniciativa para Fortalecer la Carrera Académica en el Bachillerato (INFOCAB), con el apoyo conseguido se pudo diseñar espacios educativos virtuales destinados al apoyo del aprendizaje y el fomento de la investigación científica.1La capacitación en el uso para la educación de software, como los sitios web de Google y, otros, creados con ese fin, como la plataforma Moodle, nos llevó a incorporar un nuevo proyecto en el programa INFOCAB. Ahora consideramos abrir el abanico de oportunidades al uso académico de las TIC; a nivel personal bajo las condiciones de un ambiente personal de aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés) y, a nivel colectivo, esperamos que los alumnos se integren en una Comunidad Virtual de Aprendizaje (CVA), en Google+, donde los participantes desarrollarán de manera colaborativa proyectos de investigación sobre temas de su interés.1 Aula Virtual de Geografía: https://sites.google.com/site/prepa2dos/Club de la Ciencia: https://sites.google.com/site/clubcienciaprepa2/