Esta ponencia constituye un primer avance parcial de un proyecto de investigación en curso que tiene como finalidad estudiar el vigente modelo curricular de Enseñanza Básica en Ecuador en las disciplinas de las Ciencias Sociales y muy especialmente en la materia de Historia, en el marco espacial del cantón de Azogues, cabecera provincial del Cañar.El objeto central de esta aportación consiste en analizar y chequear la asimilación de los conocimientos adquiridos por el alumnado de EB con respecto al proceso histórico general ecuatoriano como de forma específica con respecto a los contenidos históricos locales, para evaluar el papel que los contenidos locales juega en ese modelo.