O desenvolvimento tecnológico exige cada vez mais pessoas qualificadas para o mercado de trabalho e os cursos de tecnologia se tornam uma resposta efetiva para essa necessidade. Nesta perspectiva, a oferta de ensino de qualidade é essencial para uma formação adequada, capaz de suprir a demanda do mercado. Com isso, sob a intenção de sugerir possíveis melhorias nas práticas educacionais, o trabalho teve como objetivo verificar a percepção sobre o processo de formação e o perfil profissional dos Egressos do Curso de Tecnologia em Construção de Edifícios ofertado por um Instituto Federal de Educação, localizado no cariri paraibano brasileiro. Para a coleta dos dados, foi utilizado um questionário já validado, que avalia o perfil dos alunos egressos, a atuação dos egressos no mercado de trabalho e a percepção dos mesmos com relação ao curso de formação. Um total de 13 egressos participaram do estudo, com no mínimo seis meses e no máximo dois anos de formados. Como resultado, verificou-se que a maioria (69,2%) recomendaria o curso para outras pessoas e 92,3% qualificaram o corpo docente como bom ou ótimo. Quando questionados sobre a formação, 84,6% afirmaram que o curso oferece a formação necessária ou uma formação com diferenciais que melhor capacitam para o mercado de trabalho. As principais dificuldades enfrentadas durante o curso, relatadas por 53,8% e 30,8% foram respectivamente, a relação entre a teoria e a prática e a falta de experiência profissional. Ao ser avaliada a inserção do egresso no mercado de trabalho, apenas 03 (23%) atuam na sua área de formação. Quando questionados se a formação acadêmica contribuiu para o aumento do seu salário, 53,8% responderam que não. Com isso, conclui-se que os egressos indicam e avaliam bem o curso, porém percebe-se uma dificuldade de inserção do recém formado no mercado de trabalho.