La comprensión lectora constituye un problema didáctico no resuelto en la educación superior ecuatoriana. Los estudiantes universitarios arrastran dificultades en la interpretación de textos escritos por diversas causas. Con el objetivo de mostrar los resultados alcanzados en la elaboración de estrategias metodológicas, mediante las tradiciones orales manabitas, a fin de desarrollar la comprensión lectora de estudiantes universitarios, se realizó un estudio transversal descriptivo. Los sujetos participantes fueron estudiantes de las carreras de Educación, 27 de Castellano – Literatura y 109 de Educación Básica, un total de 136 alumnos. Utilizando un cuestionario de preguntas cerradas se logró obtener información para relacionar la importancia del estudio de las tradiciones orales y la aplicación en otras asignaturas afines con el pensum de estudio. Basadas en los resultados, se elaboraron estrategias metodológicas, sustentadas en mitos, leyendas y creencias, como una alternativa para solucionar este problema. Se concluyó en la necesidad de la difusión de la cultura manabita, que el estudiante universitario, de cualquier país hispanoamericano se comprometa con su tierra, su cultura y a su vez desarrolle habilidades y destrezas para la comprensión de textos escritos que le ayuden a mejorar el rendimiento académico.