"El Aprendizaje Basado en Proyectos, facilita al docente la incorporación de varias estrategias y actividades acorde a las necesidades de los alumnos y de los contextos en los cuales se visibiliza el problema. Tiene la ventaja que incorpora técnicas activas al proceso de aprendizaje, especialmente durante las tutorías presenciales en las cuales se articulan acciones, con un trabajo colaborativo, que pasa por el individual y autónomo. Los equipos plantean tareas con una visión de interdisciplinariedad, lo que admite una mayor reflexión e interacción de los conocimientos previos y su articulación a los nuevos conocimientos. Los resultados han sido muy satisfactorios. La experiencia demuestra que el acompañamiento del docente es un factor clave en este proceso, he podido insertar esta estrategia en el trabajo de aula, transversalizando ejes de igualdad, género, ambiente e interculturalidad, valiéndose del conectivismo para el trabajo en redes internas y externas que aporten a la calidad de la Educación. En este espacio lo pertinente resulta aplicar el principio “menos es más”, sugerido por Ángel Pérez Gómez Los estudiantes sustentan el proyecto en ferias, convocadas por instituciones públicas, privadas, e incluso en los medios de comunicación con resultados altamente positivos que han generado un verdadero emprendizaje."