Se hace una breve revisión bibliográfica sobre el estado actual de la enseñanza de la física en países como España, México y Colombia. La información encontrada, pone de manifiesto la problemática existente con la enseñanza de esta ciencia, la preocupación de científicos de la disciplina de la física por contribuir a solucionar el problema y las contribuciones de pedagogos investigadores en didáctica de las ciencias, manifiestas a través de sus recomendaciones para lograr aprendizajes significativos. Se reconoce que el problema de la enseñanza aprendizaje de la física y en general de las ciencias, es crítico y por lo tanto requiere de acciones de docentes, alumnos y entidades gubernamentales para solucionarlo. Finalmente, se presenta una propuesta de modalidad de clase integral (desarrollos teóricos y experimentales simultáneamente), para uno de los temas cruciales en la enseñanza de la física como es el problema del movimiento. Las herramientas didácticas (elementos de laboratorio y simuladores) para alcanzar un mejoramiento en la enseñanza de la física, junto con una capacitación seria y responsable de los docentes es el camino que nos llevará al cambio esperado.