La figura de la asesoría académica ecológica se inicia como resultado de tres estudios que buscan apoyar a alumnos con problemas académicos de la asignatura de circuitos. Este programa en estudio, opera bajo la idea de crear en primer lugar un espacio confiable; acogedor para el alumno; y en situaciones no estructuradas de intervención. En los grupos de la asignatura se propone insertar a discentes que ya aprobaron la materia, a quienes los actuales alumnos no conocen, los cuales tendrían la función de asesores. Los asesores deberán de formar equipos de estudio con los estudiantes a los que se les dificulta la materia y conducirlos a lograr la aprobación de la misma. Esta propuesta puede beneficiar la apertura en la comunicación del alumno hacia el asesor, y el asesor puede favorecer cambios en la dimensión académica de los asesorados. Esta es una investigación en proceso que se delimita al estudio de caso del universo de alumnos que estén volviendo a cursar la unidad de aprendizaje de circuitos, en la facultad de ingeniería campus Mexicali, de la Universidad Autónoma de Baja California, los resultados serán de carácter particular y su aplicación a otros contextos queda a consideración del investigador.