El presente trabajo de investigación, con enfoque práctico se realiza con 44 alumnos de la Facultad de Psicología de la UNAM en noviembre de 2015. Se solicitó a los alumnos la planeación y diseño una infografía digital sobre el tema “5.1 Inteligencia” de la unidad 5 de la asignatura “Medición y Evaluación Psicológica”. La metodología implica la planeación de la infografía a partir de sus diferentes tipologías, aunado a considerar la planeación de su infografía con 4 aspectos: título de la infografía, cuerpo (contenido teórico), fuentes de donde se obtuvo la información y créditos. Los productos de aprendizaje obtenidos se condensan en una herramienta TIC denominada “Pinterest” que condensa las infografías realizadas por los alumnos. Esta propuesta invita a la comunidad docente a implementar este tipo de apoyo en los contenidos teóricos, que permite estudios nuevos de aprendizaje considerando las tipologías de las infografías, el uso de texto e imagen en las mismas, contenido teórico plasmado así como la herramienta TIC que permite su creación. Finalmente, se invita a retomar la discusión sobre los aspectos evaluativos de la infografía que los alumnos elaboran y la reflexión sobre su potencial como apoyo didáctico para el proceso de aprendizaje.