El presente trabajo muestra el proceso de investigación interesado en el diseño, aplicación y evaluación de una propuesta didáctica, a partir de la identificación de conocimientos, pensamientos y actitudes del tema violencia en la pareja, con el propósito de propiciar un pensamiento crítico en dicha problemática que posibilite llegar a conclusiones y generar una perspectiva propia que refleje relaciones basadas en respecto y excluyentes de violencia. El estudio contribuye con dos variables de interés en el ámbito de la educación, por una parte, responde a la inminente necesidad de generar un pensamiento crítico explicitado en documentos nacionales e internacionales, y por otra parte, hace frente a la problemática social de la violencia en la pareja que refleja altos índices de incidencia .