Las concepciones acerca de la naturaleza de los fenómenos naturales son la base para la comprensión de los efectos de estos fenómenos en la vida cotidiana. En los niveles iniciales de la educación estas concepciones están permeadas por creencias que se alimentan por observaciones que el niño realiza de su entorno y de los instrumentos que los rodean. Una tarea de la escuela es brindar al niño la posibilidad de acercarse a los elementos que componen cada fenómeno y las relaciones que existen entre ellos. A continuación se presenta el proceso de construcción, puesta en práctica y resultados de una propuesta educativa de la enseñanza de la Física centrado en el proceso de producción del viento. El proyecto fue desarrollado con los niños de la Sala “G”, sección 5, pertenecientes al Jardín de Infantes No 18, “Islas Malvinas Argentinas”.El objetivo principal de la propuesta es que los alumnos modifiquen sus preconcepciones acerca de la manera en que se produce el viento utilizando para ello actividades de tipo experimental que, a la vez que van haciendo surgir las características del aire inicialmente y después del viento, permiten que las habilidades de pensamiento de los niños se vaya desarrollando producto de la puesta en práctica de procedimientos controlados.