La investigación tiene como propósito de estudio el análisis teórico-comparativo de políticas públicas inclusivas en la educación superior en Latinoamérica. En concreto, la investigación se acoge con la finalidad de evaluar estas políticas en Brasil y en México, políticas especialmente concebidas para la inclusión y permanencia en universidades públicas de ambos países. De este modo, se desea conocer cómo manejan las políticas inclusivas tendientes a mejorar el acceso de ciertos grupos a la educación superior, cumpliendo el principio de igualdad de oportunidades en las universidades estudiadas. E el nivel de comparación es desde las perspectivas de las políticas en los dos países, Brasil y en México, en específico, estudiar como la Universidad de Guadalajara y la Universidad Estadual do Rio de Janeiro manejan estas políticas y si alcanzaron los objetivos fijados. La temática propuesta, busca como bases teóricas los lineamientos del multiculturalismo y de justicia equitativa, con un corte transversal sobre la teoría del nuevo desarrollismo. Esta última, creció en Latino América en los últimos años, principalmente en Brasil y Argentina, como respuesta a las políticas neoliberales y seguramente influyó en sus políticas públicas.