Escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e desenvolvimento geral, influente na formação das crianças e tem na educação em saúde uma metodologia transformadora que requer equipe multiprofissional para contemplar as necessidades de todos. O estudo descreve a experiência da parceria de fonoaudiólogos com profissionais da educação e do serviço social em duas escolas municipais no mesmo território de saúde. Proposta do tipo experimental, descritiva e qualitativa realizada em quatro etapas: 1. Estudo das necessidades e demandas da população-alvo; 2. Planejamento das atividades; 3. Implantação da prática; 4. Reflexão conjunta do processo. Participaram três docentes universitários, dez professores do Ensino Infantil e Fundamental (nível I e II), vinte e três estagiários de Fonoaudiologia, duas fonoaudiólogas e uma assistente social. Profissionais e usuários apresentaram-se colaborativos e a prática semanal ocorreu em cinco atuações de duas horas: 1. Demandou atividades voltadas para linguagem escrita e saúde geral; 2. Planejamento conjunto; 3. Partiu de um tema geral e oportunizou interação e desenvolvimento de habilidades necessárias para a promoção de saúde abrangendo crianças, professores, equipe de apoio e pais. 4. Reflexões incluíram manutenção do projeto com participação dos agentes comunitários de saúde. As atividades mostraram-se positivas na inclusão de todos.