Busca-se elucidar se o gênero e a religião seriam realmente fatores restritivos ou de alguma forma discriminadores no acesso ao direito humano à educação das mulheres e meninas muçulmanas ou se existem outros elementos influenciadores, a partir de uma perspectiva comparada da educação ofertada no mundo ocidental e no mundo islâmico. As transformações que o sistema internacional vem passando, a modernização que as sociedades ocidentais vêm enfrentando ao longo dos anos, bem como a criação de Organizações Internacionais e seus vários acordos têm impactos nas chamadas sociedades “não ocidentais”, mesmo que de forma indireta, pela forma como os direitos são reivindicados e são oferecidos igualmente a todas as pessoas. Partindo dessa ideia de igualdade entre os sexos, uma das grandes divergências entre a sociedade ocidental e o Islã tradicional, busca-se a defesa do acesso das mulheres e crianças muçulmanas à educação. Para tanto, será feito uma análise comparativa de perspectivas entre sociedades ocidentais e islâmicas a partir do método qualitativo, que tem como foco principal valorizar as questões culturais e a capacidade de reflexão dos indivíduos analisados.