La calidad de la educación constituye un reto en todos los países del mundo, debido al efecto significativo que tiene en el desarrollo del capital humano y este a su vez en los niveles de crecimiento económico. Por lo tanto sus desafíos son muy grandes para lograr la inclusión social de la población menos favorecida por el progreso económico, mediante la universalización de la educación en primera infancia y en la educación media. Así mismo, la educación debe garantizar la calidad de los conocimientos medidos a través de competencias, para que las personas de bajos ingresos puedan acceder a niveles superiores de educación y a trabajos más calificados y mejor remunerados. Esta investigación se orientó a determinar los efectos de la calidad de la educación en la localidad de Usaquén de la ciudad de Bogotá D.C., para la población estudiantil de establecimientos oficiales que cubren en su mayoría la demanda educativa de los estratos socioeconómicos 1 y 2, en los que la pobreza y las pocas probabilidades que tienen en un futuro de conseguir un empleo en condiciones mínimas de ingresos, los excluye de una vida digna de manera permanente. La metodología empleada para desarrollo de esta investigación fue de carácter cuantitativo, mediante diseños correlacionales, a través de modelos de regresión de tipo, transversales y multiniveles, los cuales permitieron describir las relaciones entre las variables objeto de estudio. Los resultados evidencian que los estratos 1 y 2 tienen un ingreso promedio que representa solamente el 15% y el 16% del ingreso promedio del estrato 6. La vinculación al trabajo formal es muy limitada, debido a los bajos niveles de acceso a la educación superior o técnica, situación originada por los bajos resultados obtenidos en pruebas de conocimientos y por la deserción escolar.