Este proyecto de investigación se inscribe en el plano socia de la Bioética. Según Hottois el plano social se constituye como una de las realidades donde se analiza y gestiona la percepción pública de los problemas, de los riesgos y de las promesas; legislar o no sobre cuestiones dependen de la conciencia individual en una sociedad pluralista. Su propósito es analizar desde la perspectiva del modelo Biopsicosocial y principio de vulnerabilidad (rasgo antropológico que implica la igualdad y libertad de todos los individuos) las acciones ausentes y presentes que se materializan en las políticas públicas educativas de infancia con discapacidad en Colombia desde los años 2006 al 2014. La investigación de corte cualitativa, basada en un enfoque descriptivo e interpretativo, utilizara las técnicas de análisis crítico del discurso y entrevistas a profundidad, pretende describir históricamente los constructos teóricos y conceptuales de las políticas públicas educativas de infancia con discapacidad en Colombia en los años 1991-2013; de igual manera las acciones y enfoques presentes y ausentes actuales en las políticas públicas educativas de infancia con discapacidad en Colombia y por último analizar en perspectiva del modelo Biopsicosocial y el principio de vulnerabilidad la incidencia en las políticas públicas educativas de infancia con discapacidad en Colombia.