Las ecuaciones de Segundo Grado, surgen como una necesidad humana de dividir áreas. Formalmente se presentan de la forma: ax2+bx+c=0, en donde los literales a, b, c son los coeficientes reales y x es la variable cuyo exponente mayor es dos, lo que quiere decir que una ecuación cuadrática puede ser representada por un polinomio de segundo grado o un polinomio cuadrático. Existen tres maneras de resolverlas, por medio de: factorización, completando el cuadrado y la fórmula cuadrática también llamada general. El aprendizaje de las Ecuaciones Cuadráticas en el área de Lógica matemática es necesario y de gran importancia, ya que, “si una persona no sabe resolver las ecuaciones cuadráticas no estará en la capacidad de aprender temas superiores debido a que estas son la base de las matemáticas” (Padilla, 2012). Luego de entender su concepto y su resolución; mediante entrevistas a profesores del área y por medio de la aplicación de evaluaciones y encuestas a los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa ’’La Inmaculada’’ se pudo llegar a la conclusión que, la manera en la que se imparte la clase es demasiadamente teórica. Por lo cual, significa dificultoso para los alumnos aprenderlas. Por consiguiente, aplicamos un método lúdico, a través de material concreto para crear interés en los alumnos. Con la construcción del juego compuesto por tablas que representan las variables x2, x y la unidad, así como sus partes, proponemos que el “Cuadratiamigo”, como lo hemos nombrado, sea llevado a las aulas como ayuda para el docente del área de matemáticas. Finalmente lo aplicamos en el Colegio ’’Lenin Ávila’’, obteniendo resultados favorables ya que se demostró interés de parte del alumnado, lo cual se pudo constatar por medio de una ficha de observación.