La educación Cuántica para el siglo XXI, supone la necesidad de disponernos como individuos de la especie planetaria, lo que quiere decir sentirnos parte de toda la naturaleza. Dicha disposición, emocional, espiritual, mental, física y  energética, puede ser entendida como la conciencia cósmica, que permite comprender la información que trasmite el universo, así como la conexión con todo lo que le conforma, entendida como la posibilidad de resonar o vibrar en fase con todos los seres.  Así es, como la educación debe centrarse en propiciar ambientes de aprendizajes cuánticos, que lleven de la mano procesos de interconexión y con ella, de construcción del conocimiento, ya que es a partir del constructo colectivo que la humanidad como especie compartiría y se conectaría con los demás seres, actividad muy bien realizada por nuestros ancestros. Luego, la necesidad de cotidianizar el aprender e interpretar la realidad que se construye en cada contexto compartido, permite identificar la intención de la Pedagogía de la Ecología Profunda (PEP), que busca la interconexión con todo en la naturaleza, conformando el llamado Biocampo, como  espacio de interacción de todo cuanto existe, esencialmente de los seres vivos, permitiendo con ello el paso esencial para la vida, la trascendencia, que en el campo pedagógico busca la transformación a estados de conciencia y conexión con el todo.