El objetivo de la investigación fue, establecer la relación, entre los estilos de enseñanza y los estilos de aprendizaje, en base a los cuestionarios, de Estilos de Enseñanza (CEE) aplicado a (12) docentes y el cuestionario de Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA) aplicado a (74) estudiantes,  de la Maestría de Educación de la UNFV . Los estilos de los dos cuestionarios guardan rasgos comunes entre, Abierto - Activo, Formal - Reflexivo, Estructurado - Teórico y Funcional - Pragmático, debido a que el CEE se elaboró intencionalmente en base a CHAEA. Se encontró que existe mayor sintonía, entre los docentes y estudiantes para los estilos de enseñanza y aprendizaje Abierto – Activo, respectivamente. Vemos que cuando el par se forma, con rasgos comunes, existe una correlación significativa (ρ= 0,73) entre el docente y el alumno, mientras que si el par no guarda rasgos en común (ρ= -0,05). La sintonía, posibilitaría una mejor disposición para el aprendizaje, en tal sentido, es recomendable que los docentes apliquen diversos estilos de enseñanza, aun cuando sus estudiantes tengan diversos estilos de aprendizaje, lo que posibilitaría una educación inclusiva y equitativa en el aula.