La deserción estudiantil es la desvinculación de los estudiantes de sus estudios, entendida desde tres formas:  temporal se define como el abandono por un tiempo determinado, definitiva sin regreso a la educación superior y traslado inicia sus estudios en otras Institución de educación superior ( IES), siendo uno de los procesos más relevantes en el ámbito educativo, analizado desde diferentes causas:  factores personales, académicos, socio – económicos e institucionales. Es por ello que el Ministerio de Educación Nacional a través del aplicativo SPADIES realiza un seguimiento a la retención estudiantil, con la finalidad de identificar previamente cuales son las variables con incidencia en la comunidad estudiantil y de esta forma mitigar los riesgos. Este estudio contempla un análisis de los factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes matriculados en el curso informática de la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre durante los últimos tres periodos académicos, teniendo en cuenta que esta asignatura está inmersa en los planes de estudio de los programas que oferta la institución y es de carácter obligatorio lo que conlleva a hacer un seguimiento a los resultados obtenidos. El objetivo de este trabajo es realizar un análisis de la deserción estudiantil, a través de un diseño experimental que permita determinar qué factores tales como: la metodología empleada, programa académico, contar con la herramienta computador para el desarrollo de las actividades, afectan de manera significativa la calificación y promedio definitivo, los resultados obtenidos permiten definir: los docentes tienen incidencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes debido a las estrategias metodológicas y motivación que estos imparten; accesibilidad de los estudiantes a un computador personal afecta la variabilidad de la respuesta permitiendo obtener notas promedio más altas  en comparación con los que no tienen computador.