Nos encontramos frente a una crisis de las democracias contemporáneas producto, entre otros factores, de una educación en algunos escenarios, despreocupada por la formación de  hombres comprometidos en  los asuntos de la vida pública, dando paso a su aislamiento y a la configuración de una sociedad de masas incapaz de ejercer una acción conjunta; confinándolos a la pasividad y  la perpetuación de la violencia. Además, frente a la falta de formación y sensibilización de algunas prácticas educativas que fomentan el adoctrinamiento,  se requiere una educación que a diferencia de aquel, permita descubrir la propia potencia y en consecuencia abra paso a  la construcción de una verdadera democracia. En este sentido, se abordará la obra de  Hannah Arendt (1906-1975) y George Bataille (1897-1962), en aras de construir una propuesta educativa que, a partir de la potenciación del propio deseo, propenda por la formación de hombres dispuestos a trascender todo estado de pasividad y, de esta manera, dar lugar a ciudadanos de acción, hombres responsables de la configuración del verdadero espacio democrático, entendido como un espacio donde se experimente el reconocimiento de  la pluralidad como condición del mundo común; como espacio de posibilidad en el cual los hombres puedan aparecer tal cual son a través del ejercicio libre de su acción.